各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享气球配对名字怎么取，以及自闭症认知训练是先教配对还是命名的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

本文目录

1. 自闭症认知训练是先教配对还是命名
2. 和平精英**名字
3. 神秘星球孪生公主配对

[One]、自闭症认知训练是先教配对还是命名

智障儿童的认知训练，和正常儿童的认知发育一样，是有规律可循的。遵循这个规律，孩子就算学得慢，总是在沿着上坡走，科学研究表明，除了深重度的智力障碍是无法接受训练的，中重度、中度和轻度的智障儿童都可以在科学连贯的训练中得到进步，并把自身的潜力挖掘出来。从认知训练角度来说，孩子学习任何一个课题（项目），都要走“感知——理解——表达——泛化（扩展）”这条线路，以学颜色为例，孩子把红色做为颜色学习的第一步，要先“感知”红色是咋回事、再“理解”什么是红色、再用语言或非语言沟通方式“表达”红色，再把红色“泛化”到生活中，比如过马路时见到红灯知道停下来。如果不了解这个学习规律，要教颜色时，拿出一堆五颜六色的气球，一个个教给孩子“这是红气球”、“这是绿气球”、“这是蓝气球”、“这是黄气球”，这种教法如果遇上一个连视知觉都有问题（无法分辨红色与其它颜色的不同，就是说，他连红色物体与红色物体的配对这一关都过不了），孩子只会被一堆气球搞兴奋或搞迷糊。说到这，必须要提ABA教学法了。我得承认，以前对ABA有点误会，认为它是一种刻板地教孩子做这做那的训练自闭症孩子的方法，大概就是指令发出了、孩子去执行。后来现ABA是个适合所有智障儿童的训练方法，甚至在与正常孩子的沟通中，都可以运用ABA。上周末我去朋友家玩，与她四岁的聪明儿子玩了整整三个小时，全程使用ABA的教学课题，包括记忆搭积木、动物表演、讲故事、木头人**、视觉训练之找不同，孩子大人都非常开心。举一个例子，在玩“记忆搭积木”**时，我认为孩子很聪明，直接上六块积木，中间一张白纸一挡，我搭好六块积木后，打开白纸，让孩子记忆十个数，再挡上白纸，发指令“跟我搭一样的”，孩子的表现让我知道这个课题设置难了，马上后退，撤掉两块积木，变成四块搭，明显这个设置符合孩子的能力，他在记忆模型时说“太简单了”，但真正搭时又忘掉了某个细节，我马上给予辅助，再给他快速看一眼，他搭完后我把两堆积木摆在一起，让孩子自己去总结“哇，一样的”，然后我们快乐地击掌欢呼。等孩子稍微熟悉这个**规则后，我让他也当当老师，他摆积木造型，我去记忆搭，而全程是由妈妈当裁判帮我们数数。这种快乐的三人合作**，真的再让我们玩几个小时都不会觉得厌烦。那ABA到底是何方神圣？我大概描述一下，ABA是应用行为分析法的英文缩写，通过一个个回合式教学来进行，精髓是分解课题、给予辅助、及时强化。[One]、分解课题课题是指孩子应该学会的一个能力，这样说来，我们的孩子需要学习的课题成百上千，ABA强调把每个能力分成最小、最简单的单元进行教学，这个过程就是“分解课题”。比如教认识颜色，从红色开始教（先不教其它颜色），第一步应该是配对分类，让孩子“把一样颜色的放一起”，这就是刚才我说的学习规律的“感知”阶段。说到这，可能有许多人要问“为什么教颜色时不直接告诉孩子颜色的名称，比如拿着红气球、红杯子等教‘红色’，而是先让孩子去配对去分类呢？”因为在认知发展规律中，知觉算是最基础的能力，如果人在视觉上都无法分辨并理解一个物体与其它物体的不同，又怎能理解更复杂的物体命名和功用呢？接着讨论“分解课题”之学习颜色的例子，第一步是配对分类，如果孩子能在有干扰物的情况下把红色与红色物体快速正确地放在一起，说明孩子已经感知到了红色，注意：随着教学的深入，老师的指令语已经从最初的“一样颜色的放一起”变成了“红色的放一起”，在孩子具备这个能力后，进行第二步训练——理解，就是让孩子“拿红色给老师”，如果孩子能在有多个其它颜色物体的干扰物中间快速正确地拿一个至多个红色物体出来，说明孩子已经具备了理解红色的能力，就进行第三步的训练，让孩子表达红色，比如老师问“它是什么颜色的？”孩子回答“红色”。 ABA强调无论教孩子什么能力，比如物品认知、形状、数学、说话、画画等，都要遵循这个分解课题、循序渐进的原理。也许有人会认为这种教学方法很刻板，但教学的执行者是谁？是老师。试问：你手上有一个孩子，你设计好了课题、把一步步课题分解得很细，进入教学后你发现孩子对这块的能力超乎你的预期，他学得很快、掌握得很透彻，那你还会按照写好的教案去一步一步细细教吗？——肯定不会，水涨船高嘛。[Two]、给予辅助智障儿童之所以学东西很慢，是因为大脑发育的问题，让他们无法象正常儿童那样顺利地接受外界信息并输出这些信息，他们很难通过观察而自然地学习。这就要求老师在教孩子一个新的课题时给予辅助，刚开始时可能是手把手的完全辅助，随着孩子能力的不断提高，逐渐减少辅助。这是ABA的一个主题原则。比如教孩子画一个苹果，一开始需要老师手把手地教他画，然后不再手把手教、而是给他一个视觉提示，即苹果图片让他照着画。再是老师先示范画一个苹果，收走，让孩子自己去画。最后是直接让孩子画一个苹果。细想一下，其实我们正常人从小到大的成长过程，也经历过无数别人的“给予辅助”，包括父母、老师、同伴，记得我小时候学包饺子，是妈妈手把手教并示范了许多回，我才学会。做一个合格的特教老师，一定要掌握辅助的方法和技巧，不会辅助得太慢太晚而让孩子失去学习的信心，也不会过多给予辅助而让孩子产生了依赖心理。[Three]、及时强化在课堂上听的比较多的几句话，就是“耶”、“太棒了”、“你好聪明”，这就是强化。强化的意思就是在孩子做出一个正确反应后，老师给予的反馈。在孩子反应后，及时给予强化会让孩子愿意配合，更愿意继续学习那些新的、好的行为和能力。其实“强化”这个概念对我来说并不陌生，在我生孩子之前、在学校当老师时，系统学习过《教育心理学》，里面就有一章专门讲“强化”，在正常儿童的教育中，强化同样是非常重要的。举个最简单的例子，我们小时候爱学哪门功课，主要是因为喜欢教那门课的老师，而为什么喜欢那个老师，当然是那个老师对自己好总表扬自己了。特殊孩子虽然在认知发育上存在多多少少的障碍，但爱听表扬是全人类的共性。试想，如果一个孩子对你的要求有了正确反应，而你不强化他，他怎么知道他的反应是正确不正确？如果他不确定这点，那为什么还愿意继续跟随你的教学呢？分解课题、给予辅助和及时强化是ABA教学的内涵，了解这几个基本概念后，我们来探讨一下智障儿童认知训练中有哪些课题可以去做呢？按照儿童认知发育的规律，我把训练步骤大概理一理—— 〖One〗、模仿：动作模仿、仿说、使用物件模仿，随后进行听指令的教学 〖Two〗、视知觉：从配对和分类开始 〖Three〗、搭积木（也可以和配对、分类同时进行）：搭积木属于使用物件的模仿，练习孩子的视觉空间、顺序等。如果孩子搭积木不行，就要退回到动作模仿。 〖Four〗、自己的认识（五官、名字等）、日常用品认知、水果蔬菜动物卡片认知、人物认知 〖Five〗、功能性配对：比如了解牙刷和牙膏都是刷牙用的。 〖Six〗、分类：先把与生活紧密联系的吃的、喝的、穿的、用的、玩的给归归类，再进行类别教学。 〖Seven〗、形状（如果孩子对颜色敏感，也可以先教颜色） 〖Eight〗、颜色 〖Nine〗、对比性认知：大小、长短、粗细、高矮、厚薄等 〖Ten〗、方位词：上下、里外、前后、左右、中间、旁边 1〖One〗、肯定与否定的教学 1〖Two〗、数的概念：唱数、任意起止数、点数报总数、按数取物、认识自然数、序数、量的多少、数的大小、数的分解与合成、加减运算、应用题 1〖Three〗、时间教学：钟表、一天的时间、星期几、年月 1〖Four〗、所有课题的结合（泛化），提升孩子的综合能力需要注意的是，以上这些课题只是特教专家和老师们根据多年实战经验总结出来的一个大致套路，并不表示孩子非要学会前一项、才能进行后一项的学习，有许多课题是可以穿插着同时进行的。而且孩子能学的课题绝不仅仅为上述十几项，课题是无穷无尽的，只要老师和家长肯用心，就能从基本课题上演化出许多子课题，即纵向上可以不断延伸。认知训练是一项浩大的工程，除了用慈绳爱索牵引孩子外，家长和老师还需要掌握更多科学严谨的教学方法，这样才能更加有效地帮助到我们的孩子。给爱注入智慧，这份爱会更加有意义。除了对认知训练的步骤和课题有了一个大致的了解之外，最大的收获就是明确了我家孩子下一步的路该怎么走，再也不会盲目地跟随别人的脚步。栋栋属于复杂的脑损伤，医学上诊断为“脑瘫加自闭”，脑瘫是主、自闭是辅，这就要求我这个当妈妈的，既要了解脑瘫康复的知识，又要了解自闭康复的知识，这双重的任务要求我除了对生活对生命继续保持阳光乐观的心态之外，还要更加努力上进，我学得越多，对栋栋的病情就会了解得越多，那对他的康复就会帮助得越多。现在，我明确了近来栋栋要做的主要康复项目，包括运动训练（PT）、感统训练、中医按摩以及DOMAN训练（给予五大感官大量的持续的信息输入）。在跟一些病友交流中，有遇到和栋栋一样情况的孩子，即基础能力比较弱，连最简单的“拍手”这样的模仿都不会做、脑子里没有相同物体的配对意识、“拿”和“放”这样的指令都听不懂，这样的孩子要从哪些方面找到认知的切入点？我想从一些理论知识方面分析一下。认知是一个大脑神经活动的过程，这个过程包括了感觉、注意、记忆（经验）、知觉、分析推理、策略生成、预估与调整、表达等。从这个定义不难看出，“感觉的训练”即感官通路的训练是认知训练的基础，这包括了视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉和前庭觉的训练，其实这些就是改善脑功能的训练。借用一个好友对认知训练的观点“要想富、先修路”，这个路就是感官通路，关于感官通路方面的训练，DOMAN方法值得大家去借鉴。在认知的训练上，注意力的集中是继基础感官能力训练之后的又一个重要基础，这些注意力的训练包括视觉和听觉方面的。记忆是建立在不断积累的感觉经验上的，这些感觉经验包括视觉的、听觉的、触觉的、嗅觉的和味觉的，大脑接收到新的感觉信息，透过对感觉记忆的解读，从而形成了知觉，在知觉的基础上，我们的大脑才有了形状、颜色、方位、时间、大小、量度、质地等概念，到了这个阶段，我们才可以说具备了一定的认知基础。因此，想要给孩子进行认知训练，先要对孩子的情况进行客观地分析，说句大实话，以栋栋近来的能力，即使他会走路，那些课程对他来说都是有难度的，这个难度是指他跳起来都很难够到。既然如此，还是让栋栋老老实实地先打好认知基础吧，这个认知基础就是修好感官通路。还有一些病友总问我“我的孩子认知很差，怎么办呀？从哪方面入手教啊？”其实想给孩子进行认知训练，最基本的前提是你已经清楚分析并了解了你家孩子的情况，就象我在文章开头说的，如果你的孩子连颜色形状这些概念都没有搞明白时，学习数学是不现实的。因此，建议家长们多了解一些认知训练方面的知识，知道学习一个课题（能力）的前提条件，这样才能更有效地帮助到你的孩子。举几个例子——模仿训练的前提是孩子具有一定的视觉专注与视觉记忆、基本的互动意识、基础的本体感意识、基本的欲望表达与动作能力。配对训练的前提是孩子具备拿和放的能力，并具备基础的模仿和听指令能力。物品认知训练的前提是孩子具备基本的配对和分类能力。学习形状和颜色的前提是孩子有一定的配合能力和模仿能力、分类及配对能力、一定的认知能力。学习方位词的前提是孩子有一定的语言理解能力、一定的认知能力、具备空间的概念、具备一定的身体形象感。学习数概念的前提是孩子具备配对分类能力、具备颜色形状大小长短等认知能力。知道了每一个课题学习的前提条件，其实就是知道了认知发育的规律。按照孩子具备的基础能力给他设计课题，让他跳起来就够得着，是比较科学并明智的。

[Two]、和平精英**名字

下载地址：

**标签:和平精英世界服绝地求生手游和平精英吃鸡手游 2023手游和平精英世界服地铁逃生最新版免费版英文名称为pubg mobile，又叫绝地求生，让你可以和全球玩家一起进行吃鸡手游，百人吃鸡比赛，谁活到最后即为胜利，各种型号的枪等你来收集和收集资源活到最后，这是一个充满热血的战场，更有各种变化莫测的天气，好友组队消灭敌人。

和平精英世界服官方网站介绍《和平精英世界版》是一款射击竞技类手游。**中，玩家可以选取自己喜欢的角色与四个队友一起组队竞技，挑战你的神经和操作，和你的对手来一场团队比赛。每个英雄都有不同的用处，注意队伍之间的英雄搭配，多种流行元素的融合，给你全新的射击**体验。

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〖Three〗、炫酷的射击效果以及华丽的技能释放场面，多人组队竞技模式让整个**过程非常刺激

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[Three]、神秘星球孪生公主配对

本人支持月莲，如果希和法成为一对，那莲呢？再说了，莲只是崇拜布而已，她自己或许还没有发现。布一直是很喜欢法的，难道回因为莲崇拜自己，就去喜欢她？喜欢一个人，是不轻易的改变的。而且在第一部莲和希跳舞的时候，水滴国公主，某某（不记得名字了）说：他们两好般配呢！难道说，他的眼光是错的吗？阿南满雪老师的漫画也是月莲啊。她还说，本来女主角是法音但是后来画着画着就成了莲了。为什么？因为她觉得月莲永恒！男主角肯定是希。再说了，她也喜欢莲。每次遇到危险的时候，莲被救的次数比较多，莲是姐姐，为什么他不去救妹妹呢？我反对第一楼说的：1."法希"这个词读着非常的顺口,不认识的人也会很快的牢记在心~~到底是月莲顺口还是法希顺口？月莲也明显很好听啊！

还有：3.恩，在许多的小说、动漫，甚至是真实世界中。男方冷漠、女方一定是活泼开朗，最后慢慢融化了男方的心。希、法正好符合这个条件。难道莲不活泼？难道这次的动画就一定要男方冷漠、女方一定是活泼开朗，最后慢慢融化了男方的心？只能这样吗？

6.只有法才会那么关心希，只有法才能燃烧掉那冰山。除了她，我不觉得，不是根本没有任何人能够做到。法希。这才是比较好的配当。如果法是太阳，拥有太阳闪烁的光芒，那么希就是月亮，太阳、月亮不是天生一对嘛。

谁说太阳、月亮是天生一对？难道地球给予我们的太阳、月亮还会有配对？它们只是宇宙中的星球啊？！

7.『从原本的动画角度』从第一部的到Gyu，人家作者的意向就法希，特别Gyu，（漫画那种垃圾就表管它~~也就月莲在偷看~~~法希迷们要ws漫画的存在~~），既然这动画片是比较受欢迎的，我们也应该尊重作者的意见~~所以，还是法希~~~

漫画那种垃圾就表管它？！！！难道只能看动画？漫画是垃圾吗？那么那些画漫画的作者靠什么？有些动画还是照漫画改变的呢！

8.『从太阳国国王王妃的角度』托尔斯国王和爱尔莎王妃是一对非常配滴，仔细看看两位的头发：托尔斯是蓝色的，爱尔莎是红色的，所以，在看看法希的头发：法音是红色的，希尔杜是紫色的（由于是深色，所以可跟蓝色视为一类），当然也是决配。

难到你是的靠他们头上的颜色来决定配对的吗？不可理喻！

既然莲和希，那么法自然也就和布了。

大家想必也看出来了，布一直是保护着法的，难道法就没发现？就没有一点动心？不可能把，她又不是白痴！另外，我丛百度百科上找来了一些关于法布的理由：

《双子星公主》中动画的主要出场人物：法音,布莱德。法音是太阳之国的公主太阳之国的半调子公主，最喜欢好吃的东西，

是位说话直接男孩子气的女孩。具有行动力，是依照本能和感觉毫不犹豫前进的类型。活泼

又开朗的性格相当喜欢好吃的东西。（日文本版为法音和花音两个版本，不过更多的倾向于

法音，大陆版为芳芳，TVB版为法依恩），布莱德是宝石之国的王子，性情爽朗为不可思

议星球的公主们所倾慕。为了成为一个好国王，因此加入了西洋剑社。（大陆版称乌日图

TVB版也称为布莱德），两人的恋情则被称为法布/宝赤。

[编辑本段]『法布』法音＆布莱德の小资料

（日文：ファイン港译：法依恩，中译：芳芳，英译：Fine）

代表天使：可爱的粉红色天使bubu(蓓蓓;漂漂)

介绍：动作快速果决。很有活力。酷爱运动，还有点贪吃（可怎么吃也不会胖哦），但绝对不会讨人厌。在动画里，法音喜欢的对象是希尔杜(曾乔装艾克力普斯)。可是在漫画中，结局是法布（由此看出双子的作者头脑多么不清楚+紊乱）。与莲音相同（说起来莲音有点点花痴），也对爱情拥有幻想，又不迷失头脑，即使喜欢也不开口，埋在心底，留着这种感觉。与莲音一起拯救了大家。她有一点点胆小，后来渐渐改善了，顽皮中拥有孩子气，像自己的名字一样有活力，是个活力满满的公主。可爱纯洁之中又不失豪爽，天真烂漫之中又不失聪慧。遇事也会冷静，也有时温柔，相貌小家碧玉，比莲音更加有活力，在第二部中成为了一个可爱活泼又美丽的元气全能的公主。说她从来不掩盖自己的心事，那是假的，有时难免会特别是遇到感情事，直率，虽然胆小，但在紧要关头从不胆小。法音没有莲音稳重，但是她有自己独特的性格，莲音比较冷静沉着，而法音恰恰相反，她活泼开朗。与温柔的莲音一样值得人喜爱，是元力派公主。

法音公主是妹妹，莲音比她成熟，因为只注意身边，所以动作快速果决。先是行动，然后是将事情搅和在一起，直直往前冲的类型，但是本能般的野性直觉，在事到临头时又常会让她因害怕而犹豫不决。有一头漂亮的红头发。

法音有着善良的心，就是因为她的宽容善良，才会使许多法迷喜欢她。

性格特点：身为妹妹性格更加爽朗，曾为爱烦恼，但又不失活力，所以动作快速果决，于莲音相异。有错误就道歉，马上改正。她是最喜欢吃的东西的女孩（与米露琪一样），是说话直接男孩子气的女孩。具有行动力，是依照本能和感觉毫不犹豫前进的类型，活泼，行动力强，爽朗，善良。

太阳之国的半调子公主，最喜欢好吃的东西，是位说话直接男孩子气的女孩。具有行动力，是依照本能而感觉毫不犹豫前进的类型。活泼又开朗的性格相当喜欢好吃的东西。超级可爱！因为只注意身边，所以动作快速果决。先是行动，然后是将事情搅和在一起，直直往前冲的类型，但是本能般的野性直觉，在事到临头时又常会让她因害怕而犹豫不决。非常胆小，但在和希尔杜相处时会充满女孩子的细腻心思，是一个对待感情很脆弱的孩子。

相貌：经常扎2个小辫，头发是粉红色的，眼睛是赤红色，给人温暖的感觉，性格如火焰般燃烧着活力，专属天使是漂漂。非常可爱（同莲音一样是非常可爱漂亮的公主）。

全身散发着阳光的魅力，即使不打扮也是那么迷人

粉色的小发饰和挂件，与她的秀发很是般配

一双映着夕阳的眼哞，看着总是一闪一闪，充满朝气

造型看似简单却很别致，简洁单纯的服饰透出法法活泼可爱的个性

漂亮.可爱.美丽.闭月羞花.沉鱼落雁.倾国倾城.出水芙蓉.天女下凡.貌若天仙、、貌若天仙、、天香国色、水出芙蓉、沉鱼落雁、闭月羞花、美不胜收、清纯脱俗、天生丽质、眉清目秀、唇红齿白、冰清玉洁、美如冠玉、明眸皓齿、绝代佳人、仙姿佚貌、夭桃秾李、一笑千金、秀外慧中、梨花带雨、眉目如画、衣妆楚楚、清雅秀丽、娇美可人，可爱纯洁之中又不失豪爽，天真烂漫之中又不失聪慧。

优点：活泼，可爱，机灵，性格开朗，乐于助人，善良，运动神经发达，和姐姐莲音比起来，比较像男孩子，搞怪。

缺点：粗心，冲动，胆小，贪吃。（这些称不上缺点的缺点反而更衬托出法法的可爱）

名字：布莱德（日文：ブライト港译：布莱德，中译：乌日图，英译：bright）

亲人：父亲（亚伦国王）母亲（加梅丽亚王后），妹妹（阿鲁帝莎）

布莱德是不可思议星球双胞胎公主动漫片中的宝石王国王子.

布莱德王子住在宝石王国。宝石的国家是根据发明和技术支撑著不可思议星球的产业，而因为宝石使人们的生活变丰沛了。在城堡的后方有一座矿山，因为从那里挖掘出许多的宝石，所以城里的每个角落都用宝石装饰著。

布莱德王子是宝石王国的王子。笑容灿烂的布莱德，是大家所憧憬的王子。英俊挺拔又擅长跳舞。是从使剑到操控热气球都非常熟稔的优等生，喜欢法音公主。并且为了她做了很多，尤其是第七集、十三集等及其明显。

在漫画及动画里，不乏一些法布的暧昧场面，布出位的爱法音的场面，布对法的幻想，令不少法布迷十分激动。最后，原

创漫画结局为法布，动画结局却为法希。

但是，我们坚信晴朗与光明同在。法音可爱及爽朗无心机、容易闯祸、有时会把悲伤藏在心里

的性格正好让布莱德温和如暖阳的性格所包容，两人的一起才是真正的幸福。两人红眸的融洽

使这个CP（配对）同月莲一样成为双子星公主中人气极高的配对。

当然，动画版的结局是由官方买了漫画版版权改编而成。因此，由阿南满雪老师创作的漫

画才是真正的原创。并且漫画结局为法布，这又一次点燃了法布迷们的希望。我们真诚地法布

两人在第三部中能有更好的发展并会一如既往地支持原创漫画，支持这个我们一直深爱着的CP。让我们在这里支持和祝福这

个令人称赞的最为幸福CP（配对）吧！欢呼啊！法布王道~~~~~~~

第一部开头曲：希尔杜和布莱德亮相的时候，后面莲音和法音亮相，布莱德和法音的位置一致，希尔杜和莲音的位置一致。

第一集：布莱德和法音的初次见面，布莱德邀请的是法音跳舞。

第五集：1.法音莲音去火焰国，热气球没掌握好，摔下去了，布莱德走过来把手伸向的是法

2.法音和阿鲁蒂莎吵架的时候布莱德跑来解围。

第七集：布莱德站在城楼上，说：“你在干什么呢，法音公主？”

第九集：1.法音莲音到了宝石之国的木偶城，布莱德知道了，他说：“那么，法音公主，你终于来了，快给我备马。”（他要去木偶之城。)

第十三集：1.布莱德听说法音被艾克利普斯带走了之后，担心的不得了,到处找法音。

2.法音掉进河里，感冒了，布莱德把披风给了法音。

3.布莱德为了法音和艾克利普斯吵架。

4.法音差点被伤害到，布莱德扑过去保护法音。

5.布莱德警告艾克利普斯不要再靠近法音，他会好好保护法音。

6.有一次法音和莲音去宝石国喝下午茶，在喝茶的时候因为阿鲁蒂莎说了法音几句过分（轻度吧，反正是说她没有公主样）的话，布莱德就冲自己平时很惯的妹妹发火。（22集）

7.也是在22集，最后布莱德望着法音说“要永远保护法音的笑容”

8.布莱德被黑暗控制期间，抢夺太阳能量之前，还在房间里念着法音的名字（35集）

9.最后一届公主聚会时，布莱德取得王位（在被控制状态），那次跳舞比赛跳得比较好的是阿鲁蒂莎，但布莱德说冠军是法音。

10.布莱德被黑暗力量控制，登上王位。法音来的时候，他很开心，并说：“只要你能来就好了，其他人来不来我无所谓。”（46集）

还有很重要的一点：布莱德为了让法音注意他，总想帮些忙，导致了黑布的出现——可见法音在布莱德的心中有多大的地位了。（27集变成黑布）

总而言之，月莲王道！法布王道！

关于气球配对名字怎么取的内容到此结束，希望对大家有所帮助。