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本文目录
[One]、水果篮子最后的结局配对
〖One〗、本田透(女主)——草摩夹(猫)
〖Two〗、草摩由希(鼠)——仓伎真知(学生会会计)
〖Three〗、草摩泼春(牛)——草摩依玲(马)
〖Four〗、草摩杞纱(虎)——草摩灯路(羊)
〖Five〗、草摩羽鸟(龙)——小茧(小透的班主任)
〖Six〗、草摩绫女(蛇)——美音(绫女手工店的店员)
〖Seven〗、草摩利津(猴)——小满(紫吴的催稿人)
〖Eight〗、草摩红野(鸡)——鱼谷亚里纱(小透的朋友)
〖Nine〗、草摩紫吴(狗)——草摩慊人(草摩家的当家)
〖Ten〗、草摩藉真(阿夹的师傅)——花岛咲(小透的朋友)
1〖One〗、真锅翔(由希的朋友)——中尾小牧(小透妈妈车祸肇事者的女儿)
1〖Two〗、本田今日子(小透的妈妈)——本田胜也(小透的爸爸)
1〖Three〗、草摩晶(慊人的父亲)——草摩楝(慊人的母亲)
1〖Four〗、另:十二生肖里草摩红叶(兔)喜欢小透,但名花有主
1〖Five〗、草摩乐罗(猪)喜欢阿夹,但名草有主
[Two]、幼儿园《水果配对》教案
培养幼儿的观察力及认知的'匹配,让幼儿互相交流一下。
〖One〗、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。
〖One〗、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
〖Two〗、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
〖Three〗、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。
〖Four〗、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
〖One〗、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。
[Three]、蒙氏水果配对的目的
蒙氏水果配对的目的:能说出水果的名称,练习发音。培养孩子们的观察力,辨别能力。
蒙台梭利课程,包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等,使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一,“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难,适应新的环境,达到自我构建和心智发展的目的。
教师居于协助启导的地位——教师必须放弃传统自以为是的教育方式,而是从旁适时地给予儿童协助与引导,让儿童成为教育的主体,使他们动头脑、有智慧。
〖One〗、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间,使孩子能够专注地发展内在的需要。
〖Two〗、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。
〖Three〗、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料,孩子通过“工作”,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。
〖Four〗、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。
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